战略指标报告
什么是策略指标报告?
金沙注册学院的战略指标报告提供了关键领域的概述 金沙注册学院的重要性-学生人口统计,学生进步,在线 学生等. 个别报告纳入了佛罗里达州的问责制 测量和金沙注册学院生成的数据,以提供一个简洁的概述 自我定义的学生表现和学生成功指标.
在未来的报告和当前的报告中将增加额外的战略指标报告 每年更新.
SIR在线学生概述
的 2015-2016在线学生概况 战略指标报告强调了在线注册学生的特点 2003-2004年至2015-2016年期间以各种方式注册的课程和学生 学年. 本报告包括以下内容:
- 2003-2004学年至2015-2016学年的全日制课程
- 在线、混合模式和面对面(全校范围)
- 所有模式的学生特征数据,以及2003年秋季学期的在线数据
2016
- 员工人数,性别,种族,年龄范围和平均学时
- 机构研究术语词汇表
学生人口
的 2013-2014学生人口统计 战略指标报告(SIR)以图形方式提供以下信息 表格格式:
- 2003年至2013年(夏季、秋季、春季)各报告年度员工人数(不可重复)
- 人数(不重复)秋季学期
- 性别,种族/民族,年龄和学生分类(2003 - 2013秋季学期)
- 通过直接连接到UCF(2007 - 2013秋季学期)
- 按学位意向、全日制和非全日制学生身份划分(2003 - 2014年秋季)
- 按2006至2014年报告年度(夏季、秋季、春季)划分的全职工作时间(相当于全日制)
- 新生占总学分的比例(在金沙注册学院完成少于15小时)
- 按种族划分的大学预科三年成功率(数学、写作、阅读) (2005年秋季- 2013年秋季)
学生发展
战略指标报告(SIR)提供了以下路径的交互式数据 在金沙注册学院完成他们的学位. 这条路径经常 从完成必要的发展教育课程开始 到毕业.
- 发展教育-在3个完整学年内成功完成课程
- 发展教育-大学范围内的成功(A, B, C)和退出(W, WP, WF)
- 前门高招生课程
- 坚持-学位寻求,第一次在金沙注册(FTAV)按注册类别队列
- 坚持率-寻求学位,第一次进入大学(FTIC)按性别和种族
- 进展-学位寻求,秋季第一次在大学(FTIC)跟踪时间
- 毕业率-第一次上大学的学生(FTIC)超过5年
- 完成率和毕业时间-第一次上大学(FTIC)
A 术语表 的术语是可用的 在这里.